Cette section répertorie l'ensemble des travaux produits dans le cadre du projet DIDAFÉ. Vous y trouverez nos publications scientifiques (articles, ouvrages et chapitres) ainsi que les rapports d'étape et de recherche, témoignant de nos avancées théoriques et méthodologiques. Ces ressources visent à diffuser les résultats de nos travaux auprès de la communauté scientifique et des professionnels de l’éducation.
Publications
Articles à comité de lecture
Niwese, M. (2025). La notion de rapport à dans l’enseignement et dans l’apprentissage du français langue étrangère. Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду [Annual Review of the Faculty of Philosophy], 50(3), 209–223. https://doi.org/10.19090/gff.v50i3.2616
Chapitres d’ouvrage
Dezutter, O. et Villeneuve-Lapointe, M. (soumis). Postface : Une invitation à repenser l’enseignement de l’écriture. Dans M. Niwese, P. Escudé et S. Berbinski (dir.), Rapport aux langues, au français et au français écrit des enseignants albanais, roumains, serbes et français. Lambert-Lucas.
Dias-Chiaruttini, A. (soumis). Préface : didactique du français écrit en Europe : contextes disciplinaires, formation et rapports à. Dans M. Niwese, P. Escudé et S. Berbinski (dir.), Rapport aux langues, au français et au français écrit des enseignants albanais, roumains, serbes et français. Lambert-Lucas.
Niwese, M. (soumis). Rapport aux langues, au français et au français écrit : éléments contextuels, théoriques et méthodologiques. Dans M. Niwese, P. Escudé et S. Berbinski (dir.), Rapport aux langues, au français et au français écrit des enseignants albanais, roumains, serbes et français. Lambert-Lucas.
Ochoa, M. et Roussel, S. (soumis). Quelle place pour les écrits plurilingues dans l’enseignement du français écrit ? Dans M. Niwese, P. Escudé et S. Berbinski (dir.), Rapport aux langues, au français et au français écrit des enseignants albanais, roumains, serbes et français. Lambert-Lucas.
Ouvrages ou directions d’ouvrages
Niwese, M., Escudé, P. et Berbinski, S. (dir.) (soumis). Rapport aux langues, au français et au français écrit des enseignants albanais, roumains, serbes et français. Lambert-Lucas.
Conférences à l’invitation du Comité d’organisation
Niwese, M. (2024, 25-26 octobre). La notion de rapport à dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère [Conférence invitée]. 17e édition du colloque international « Les études françaises aujourd’hui : approches contemporaines dans les études françaises et francophones ». Université de Novi Sad.
Communications orales dans un congrès international ou national
Niwese, M. (2024, 25-26 octobre). Enseigner et évaluer l’écrit : pour une approche non holistique. Communication présentée à la 17e édition du colloque international « Les études françaises aujourd’hui : approches contemporaines dans les études françaises et francophones ». Université de Novi Sad.
Niwese, M. (2024, 28-30 novembre). Panel : Rapport aux langues, au français et à l’écrit des enseignants albanais, roumains, serbes et français. 24e conférence IALIC, « Vers un curriculum plurilingue : favoriser la communication pluriculturelle à l’ère du numérique ». Université de Bordeaux.
Niwese, M., Courty, B. et Ochoa, M. (2025, 11-13 juin). Rapport à l’écrit/ure et à son enseignement : conceptions et pratiques effectives déclarées des enseignants albanais, français, roumains et serbes. Colloque international ecri+, « Accompagner l’écrit dans le supérieur : formation, évaluation, certification ». Université Jean Jaurès.
Niwese, M., Feugnet, L. et Niyokwizera, M. (2025, 9-12 juin). Représentation de l’écriture dans l’imaginaire et dans la pratique des enseignants français. VIIIe édition du colloque international « Langage(s) et Traduction : Écrit, oral et corpus multimodaux : l’envers et l’endroit de la variation diamésique et diaphasique ». Université de Bucarest.
Autres
à venir
Rapports
En construction